Todo el mundo sabe que You Tube es una página web que te permite visualizar diversos vídeos, pero muy pocas personas conocen sus otras muchas utilidades.
Nosotros nos centraremos en destacar las las que resultad útiles para la enseñanza y educación.
Mentiríamos si no dijéramos que sería muy interesante visualizar vídeos en clase, sobre los que opinar, aprender y sacar conclusiones, sin embargo esto prácticamente es imposible, debido a que la velocidad que tiene la red de los centros es bastante pésima en su mayoría, esto provoca que no cesen los "parones", por lo que los profesores optan por no recurrir a este recurso tan preciado y los niños se ven desmotivados.
Un inconveniente es la mala catalogalización de los vídeos existentes, es cierto que existen muchos muy interesantes, pero al mismo tiempo son muy difíciles de encontrar.
You Tube esta interconectado con nuestros perfiles de las redes sociales, por lo que también sirve para mostrar nuestros gustos e intereses personales.
Además de permitirnos subir vídeos categorizarlos, etiquetarlos y hacerlo lo privado que queramos, también nos permiten descargarlos (con el programa VLC nos aseguramos su reproducción y además nos da la posibilidad de exportarlos).
Con el complemento How you say? simplemente poniendo el puntero del ratón sobre una palabra, se reproduce su pronunciación perfecta con voz humana en el idioma seleccionado.
Otro complemento muy interesante es el de añadir subtítulos a los distintos vídeos en el mismo idioma en el que esta o en otro, este complemento nos permite simplemente entender lo que en el vídeo se dice o incluso intentar aprender otro.
Este solo ha sido un ejemplo de los muchos programas que existen, que son muy conocidos por todos pero no explotamos sus posibilidades al máximo. Es muy importante sacar el máximo partido posible a los mínimos programas
Las redes sociales son servicios basados en una página web, que permiten la construcción de un perfil personal (público o semi-publico) dentro de ese servicio o sistema. El usuario decide lo que quiere compartir y con quien compartirlo, además puede hacer comentarios en su página o en las de otros usuarios (que le hayan dado autorización), incluir gráfico, fotos, vídeos ,enlaces... así nos da la posibilidad de mantenernos conectados con personas que quizás estén a miles de kilómetros (controlando siempre nuestra privacidad) incluso a través de chats o conversaciones en línea.
SEGURIDAD EN PÁGINAS WEB.
Todo tiene sus pros y sus contras, en lo que se refiere a las páginas web el contra es que debemos tener una máxima precaución con nuestros datos personales pero que estos no lleguen a malas manos que hagan un uso indebido de los mismos. Algunos consejos para tenerlos seguros y con ellos a nosotros mismos, son los siguientes:
- Incluir una contraseña segura, las que son como "1,2,3,4", "A,B,C,D" o "A,A,A,A" son muy fáciles de craquear, por esta razón se recomienda utilizar letras en mayúsculas y al menos un símbolo.
- En el caso de la conocida página web Facebook, se recomienda no aceptar las solicitudes de amistad de personas desconocidas para nosotros, ya que cuando se acepta una solicitud de amistad, nuestro perfil y demás información personal queda a la vista de dicha persona.
- Es aconsejable tomar precauciones con la instalación de aplicaciones y en primer lugar, buscarla en Google (por ejemplo) para conocer su procedencia y seguridad.
- Es muy importante no dejar pistas sobre nuestra vida privada, subiendo fotos desde el extranjero o diciendo que nos vamos un cierto día, porque así comunicamos que nuestro domicilio quedará deshabitado. Otra precaución sera des-habilitar la opción del localizador.
- No abrir enlaces que contengan asuntos sensacionalistas o agresivos, ya que estos enlaces se propagan automáticamente a través de los perfiles, ellos mismos introducen estas recomendaciones (probablemente infectadas).
Las redes sociales son una puerta abierta a la sociedad, información y cultura, pero también podemos poner en peligro nuestra intimidad personal sino tomamos las precauciones necesarias.
Internet es un foco de conocimientos libre, censurar algunos de sus contenidos es atentar contra la libertad y la sabiduría, y con ellas al progreso, además hace que la cultura llegue a los lugares más recónditos y deje de estar sometida a un control.
Alguno de los proyecto o recursos culturales digitales con los que contamos son los siguientes:
El proyecto Gutemberg fue uno de los primeros en aparecer, además cuenta con múltiples servidores que ponen el conocimiento al alcance de todos.
La biblioteca digital pone de manera gratuita y en formato multilingüe material cultural importante de todo el mundo.
Sus objetivos son:
- Promover el entendimiento internacional e intelectual
- Ampliar la cantidad y la variedad de contenido cultural en Internet.
- Facilitarle recursos a los educadores, estudiosos y el público en general.
- Permitir a las instituciones asociadas reducir la distancia digital dentro y entre los países.
La biblioteca digital europea (europeana), contiene más de dos millones de objetos digitales.
Los recursos digitales con los que contamos ponen a salvo la cultura, de posibles restricciones y controles que atentan contra la libertad del ciudadano, restringir la información es retrasar el progreso y el progreso es el futuro, por lo que sin estas instalaciones digitales quedaríamos sumisos en el pasado sabiendo solo lo que los demás nos permiten saber.
Las wikis son páginas web que permiten que varias personas estén interconectadas a través de dos simples botones: EDITAR, que hace que la página web se transforme en un documento de texto, para plasmar lo que queramos, y GRAVAR, que vuelve a hacer que el editor de texto pase de nuevo a ser una página web, esta vez con los escritos de los distintos participantes guardados. Este proceso puede llevarse a cabo cuantas veces quieras o necesites, la información puede ser modificada por todos innumerables veces.
Esta innovación permite que varias personas estén conectadas desde distintos lugares y que puedan tomar partido en esta actividad conjunta en el momento que más les convenga.
A través de un tercer botón LINK un simple término pasa a ser un enlace, que te transporta a una segunda página web.
La wiki se convierten así en una herramienta web que permite colaborar, cooperar, compartir información, trabajar en equipo, responder a las necesidades personales de cada participante, etc.
Todo esto aplicado a la educación y al saber esta produciendo transformaciones jamas imaginadas por ningún profesor o sabio.
Teniendo los recursos, con los que contamos hoy en día, la falta de capacitación profesional no tiene cabida social, por esta razón es tan importante que los aprovechemos y saquemos de ellos el máximo partido posible.
Hoy en clase hemos visto unos cuantos riesgos más con respecto al campo informático, que a continuación se exponen con algunos consejos para evitarlos y estar prevenidos:
Empezamos con algunos consejos:
-Para no transmitir virus, y evitar que se queden almacenados en los USB, es recomendable usar programas como Icold, dropbox... para almacenar los documentos del ordenador y formatearlo y luego sincronizarlo con algunos de estos programas.
-Para evitar un correo lo más correcto sería ponernos como destinatarios a nosotros mismos y poner en BBC a los demás contactos a los que queremos enviarle este correo, así evitamos que la lista de correos sea pública.
Caballo de Troya -> virus que se instala en nuestro ordenador y actúa abriendo una puerta trasera que permite el acceso remoto a este por parte de un atacante.
Infección, sus principales formas:
- Redes P2P.
- Visitas a programas web con contenido auto-ejecutable (Activex, java, flash...).
- Mensajería instantánea o archivos adjuntos en correos. Virus, sus riesgos:
- Se pueden salvaguardar en los datos que tenemos en nuestro ordenador.
- Puede afectar al normal funcionamiento del sistema.
- Podemos estar infectando a otros ordenadores enviando archivos sin ni siquiera saberlo.
-. Todos nuestros archivos pueden estar a la vista de otras personas (hackers, crackers, piratas informáticos...).
- Todo nuestro sistema puede acabar en manos de terceros sin poder tener ningún control sobre los mismos El Phishing y su segundo sentido:
- Acto de atentar de forma deshonesta para conseguir información personal importante a través del engaño.
- Duplicación de una página web que existe para engañar y seducir a los usuarios, que proporcionan información financiera y/o personal a través de Internet.
- Para evitar todo esto un buen consejo es fijarnos si al pie de la página web hay un candadito, y de si en su dirección aparece una S (https://) esto nos informa de que la página en la que nos encontramos es original y segura. SPAM (correo no deseado)-> es un correo frecuentemente publicitario, no solicitado por el usuario y que es enviado masivamente. Generalmente no es agresivo pero si muy molesto, a pesar de los controles anti-spam, siguen penetrando en nuestras cuentas de correo.
Reglas -> Termino que utiliza microsoft para referirse a la gestión del correo no solicitado.
Consejos:
- Detener las conexiones remotas.
- No mover el ratón ni activar el teclado.
- Apagar el sistema.
- Arrancar Windows en modo a prueba de fallos.
- Escanear el disco o discos duros con un software antivirus.
- Hacer una copia de seguridad de los ficheros que queramos conservar.
- Formatear el disco duro a bajo nivel siempre que no quede otra solución.
En la clase de hoy hemos estado comentando el proyecto que ha llevado a cabo Sugata Mitra en la India, en este proyecto Sugata desmonta el actual proceso de "digitalización del aula", donde los primeros centros en incorporar estas nuevas tecnologías son los más céntricos y por lo tanto, normalmente los mejores equipados, esta digitalización solo supone un 3% de mejorías en las aulas, en cambio si fueran los colegios situados en los extrarradios y zonas rurales los que reciben estos avances, el incremento de mejorías supondría un 10%, esta es una diferencia abismal en lo que a las nuevas tecnologías respecta.
Además se percata de que los niños, que no cuentan con ningún tipo de conocimiento tecnológico son capaces de aprender por sí mismos, incluso en un idioma desconocido para ellos como es el ingles, pero la cosa no queda ahí, además de auto-aprender de "la nada" también se interesan en enseñar a otros niños.
En escasos tres meses los niños ya controlaban la mayoría del vocabulario que utilizamos comúnmente en los aparatos electrónicos y sabían que les faltaba para mejorar el Pc con el que contaban.
Los niños de las zonas más discriminadas sacaban mayor partido a un solo y básico ordenador, del que sacan los niños que cuentan con un ordenador para cada uno en sus aulas, esto hace me pregunte ¿Ha donde llegarían estos niños si contaran con un ordenador para cada uno en su centro educativo a diario?
Esto demuestra que hace falta un cambio en la metodología de nuestros tiempos, donde el que más tiene no quiere, y el que quiere no tiene los recursos necesarios para explotar su potencial.
Aquí os adjunto el enlace del vídeo, al que recomiendo echéis un vistazo:
La seguridad con respecto a todo lo que concierne a la tecnología es fundamental y se da en aspectos muy variados:
- Por un lado, todos sabemos que los niños en general deben navegar a través de la red de forma segura, esto es posible mediante la acción del control parental, esta opción restringe a los niños la entrada a algunas páginas web.
- Pero es muy cierto que los alumnos tienen que tener una atención especial, se deben controlar la protección de sus datos y al mismo tiempo impedir la fuga de los mismos.
Otra aspecto en el que la seguridad es muy importante es en el del "equipo" en sí, por esta misma razón se deben proponer herramientas que combatan los posibles virus en la memoria de nuestro ordenador y tener un cuidado constante.
También puede sufrir daños con los "apagones", ya que cuando se producen interrupciones de luz el ordenador se daña, algún punto del sistema puede perder eficacia o simplemente se estropea dejando de funcionar permanentemente. Por esta razón es muy importante desconectar nuestro equipo directamente de la corriente cuando los apagones se estén produciendo.
Es muy importante tener todas estas recomendaciones en cuenta ya que podemos perder todo el trabajo de una vida si no somos precavidos y tenemos cuidado.
Debemos tener especial cuidado con la intrusión, el robo o la modificación de datos, para ello lo primero antes de conectar el ordenador a Internet es instalar un software antivirus, un antispyware y tener actualizados los sistemas.
También podemos optar por una navegación anónima, para evitar las ventanas emergentes, los anuncios, etc.
Los conocidos virus, troyanos, gusanos... se transmiten a través de la "ejecución" de un programa, debemos estar precavidos porque es cierto que sus efectos pueden ser inofensivos, pero también pueden ser malignos.
En los últimos años la utilización de Internet en los niños de entre 10 y 15 años en España en 2010 a crecido en un 87`3%, sin embargo su uso es mucho mayor en las casas de los alumnos (72`3%) que en sus centros educativos (52`9), estos datos nos llevan a uno a un más alarmante: España se queda al final de la cola con respecto a los demás países de la unión europea en lo que concierne a la utilización del Internet con fines formativos.
¿Que hacer para que esta situación cambie? para llevar a cabo este fin es necesario propiciar las condiciones que permitan el tan ansiado cambio metodológico que necesitamos.
La globalización y el impacto de las tic hacen que la manera de aprender, concentrarse, comunicarse y muchas cosas más sean distintas a tal y como las conocemos ahora, hacen que el alumno sea un elemento activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Pues bien, uno de los últimos cambios más importantes que se ha llevado a cabo es la sustitución del plan LOE por el LOMCE, este nuevo plan hace hincapié en las TIC, fomenta el plurilingüismo y moderniza la formación profesional, además conecta con los hábitos y experiencias de las nuevas generaciones y exige una revisión en profundidad de:
- La noción del aula.
- El espacio educativo.
La exposición de las tic permitirá:
- Personalizar la educación.
- Adaptarla a las necesidades y ritmo de cada alumno.
Esto servirá como:
- Refuerzo y apoyo para el bajo rendimiento.
- Expansión de los conocimientos transmitidos en el aula.
Con respecto a la educación infantil la LOMCE fomentará una primera aproximación a:
- La lengua extranjera en los aprendizajes de segundo ciclo, especialmente en el último año.
- La lectura y escritura, así como a las experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión musical y visual.
Todo esto demuestra que las tic son una pieza fundamental para producir el cambio metodológico que nos lleve a conseguir el objeto de la mejora de la calidad educativa que tanta falta hace a nuestro sistema, ya que su uso (responsable) por parte del alumnado debe estar presente en todo el sistema educativo, las tic serán también una herramienta clave en la formación del profesorado y en general en el aprendizaje de los ciudadanos a lo largo de su vida cotidiana mejorandola y haciéndola más fácil y sencilla a la par que eficiente.
¿Qué aporta la aun vigente ley LOE a la aplicación y desarrollo de las TIC en los centros docentes?
Con respecto a la importancia de las TIC, la LOE pretende:
-Mejorar la capacitación de las docentes.
-Desarrollar las aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento.
-Garantizar el acceso de todos.
y en general, incluir las nuevas tecnologías en todos los niveles y centros educativos.
Esto desecha la idea de que se aplicar las TIC es comprar ordenadores o realizar páginas web, el éxito de la aplicación de las tic depende de la introducción de cambios en la cultura docente y organizativa de las centros, por lo que los profesores deben tener una formación inicial, (que deberá incluir conocimientos de Hardware, Os, Networks y Software) que deberá continuarse para que el docente este al tanto de las novedades y de la actualidad con respecto a las tic y no quedar obsoletos como profesores del siglo XXI, que dan clases con métodos y recursos del siglo XX.
Las áreas del desarrollo contribuyen en la competencia digital si se dispone de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transmitirla en conocimiento, por lo que se deben tomar las tic y su uso como elemento esencial a la hora de informarnos, aprender y comunicarnos. Además llevan asociada la búsqueda, selección, registro y tratamiento o análisis de la información.
La LOE incluye utilizarlas en su doble función: como transmisoras y generadoras de información y conocimiento (modelos matemáticos, físicos,...).
Como conclusión creo que en esta situación, en la que la tecnología esta a la orden del día, forma parte de nosotros y está en continuo avance, es necesario que las nuevas generaciones y nosotros mismos seamos competentes en el ámbito tecnológico y sepamos sacarle el mayor y mejor partido posible a las tecnologías, siendo competente en las tic como instrumento de trabajo intelectual.
Las TIC deben ser tomadas como referente para el avance de la sociedad, es un hecho que las personas que tienen un mayor desarrollo tecnológico superan las adversidades que se le plantean diariamente con más facilidad, y es ahí donde recae su importancia.
En este nuevo curso, cambiamos de asignatura, aunque esta se fundamenta en los mismos pilares básicos que la cursada el año pasado, estos pilares no son otros que la inclusión y la necesidad de trabajar siguiendo una nueva y mejor metodología que la conocida hasta ahora, esta nueva metodología pretende incluir en la educación de los niños los conocimientos básicos para que sean competentes en un futuro, y para este fin es necesario que usen las herramientas del siglo XXI, como son los ordenadores, los blogs personales, el correcto uso de internet, etc.
Pero además de enseñas como usar estos recursos, los maestros y maestras también debemos hacer uso de ellos y sacarles el mayor partido.
-Los blogs se han convertido en una forma muy extendida de comunicación interpersonal y son fuentes de conocimiento y herramientas colaborativas de libre opinión.
Con un blog en clase se hace más dinámico el aprendizaje de los niños, además serviría para colgar en él la materia y los deberes diarios, que podrían servir para que los alumnos que por alguna razón no han podido asistir a clase no se queden retrasados con respecto al resto de sus compañeros, además a través de ellos se incluyen a los padres en el proceso educativo de sus hijos.
Debemos aprender y enseñar con las herramientas del siglo XXI para ser personas competentes y útiles para la sociedad en la que nos ha tocado vivir.
Los criterios que se van a seguir a lo largo de esta asignatura son los siguientes:
EV-C1. Constatación del dominio de los criterios teóricos y prácticos.
EV-C2. Valoración de los trabajos realizados, individualmente o en equipo, atendiendo a la presentación, redacción, claridad de ideas, estructura y nivel científico, creatividad, justificación de lo que argumenta, capacidad y riqueza de la crítica que se hace, y actualización de la bibliografía consultada.
EV-C3. Grado de implicación y actitud del alumnado manifestada en su participación en el grupo de facebook y en la wiki, así como en la elaboración de los distintos materiales.
Los instrumentos que se van a realizar son:
EV-11. Pruebas escritas: de elección múltiple, respuesta corta, de desarrollo y resolución de problemas.
EV-12. Pruebas orales: exposición de trabajos (individuales o en grupo), entrevistas, debates.
EV-13. Escalas de observación.
EV-14. Portafolios, informes, diarios incluidos en el blog personal y wiki.
Este libro proporciona las herramientas indispensables para llevar a cabo la transformación tan necesaria que necesitan los centros, busca que los profesores y profesoras además de aportar innovaciones creativas a sus clases y ofrezcan experiencias de aprendizaje prácticas y únicas, sepan hacer que sus alumnos y alumnas desarrollen su propia creatividad.
Es durante la enseñanza primaria cuando los niños y niñas están en la edad de desarrollarla, tomando su propia personalidad y gustos, por este motivo es necesario que los profesores de primaria sepan despertar la curiosidad y las ganas de descubrir.
La creatividad nos hace crecer como personas y desarrollar nuestro potencial socializador, sin creatividad no hay progreso, la sociedad necesita personas que se atrevan a salirse de la norma y nos saquen de nuestro letargo, por esto si se crean generaciones de jóvenes indiferentes a la novedad y que no sean capaces de pensar o actuar por ellos mismos, no tendremos innovación y sin innovación no hay progreso.
A continuación destacaré algunas de las citas que más me han llamado la atención:
"Algunas personas pasan con la cabeza gacha; otros eligen vivirla a través de los sentidos, inspirándose en la riqueza de colores y sonidos que les rodean. Hay quienes adoptan una perspectiva optimista y quienes ya comienzan con el vaso medio vacío" (Motivación y creatividad en clase, Kaye Thorne pag. 45)
"Creatividad no significa hacer suceder las cosas partiendo de la nada. Significa ver y sentir el mundo de manera tan vívida que puedes establecer conexiones y pautas que ayudan a explicar la realidad. Significa abrirse a la belleza del mundo en lugar de esconderse de él" (Citado por Danny Gregory, the creative license, 2006 en Motivación y creatividad en clase, Kaye Thorne pag.48)
"Si se priva a un niño de la ilusión, su viaje hacia la realización de su potencial se torna mucho más complicado" (Motivación y creatividad en clase, Kaye Thorne pag. 117).
Es un libro muy interesante que me ha dado muchas ideas innovadoras, las cuales me servirán para ser la clase de profesional que quiero ser en un futuro.
El día 7/5/13 recibimos la visita de David Álvarez, que venia con el claro objetivo de darnos una perspectiva diferente sobre las posibles salidas de la carrera que estamos estudiando, ya que en la situación de crisis que estamos viviendo el ser estudiante puede ser poco alentador.
David quería ser profesor desde que prácticamente tenia uso de razón, y alcanzó su objetivo con creces, ya que contaba con lo más importante que un profesor puede contar; vocación y ganas de ir superándose y mejorando cada día, tanto es así que siendo ya fijo, llegó a la conclusión De que lo había dado todo de sí y decidió dejarlo.
Ahora además de ser empresario es un reconocido blogero.
Como conclusión de su visita saco que lo imprescindible es que te guste tu profesión, y que como dice una conocida frase "se lo que quieras, pero el mejor", y claro que merece la pena estudiar, siempre se contará antes con una persona bien formada.
Aquí os dejo su twitter, a través de él encontrareis su blog y demás información, os animo a que le echéis un vistazo :) @balhisay.
El haiku es un tipo de poesía tradicional breve que los poetas japoneses empleaban para representar el asombro y la fascinación que sentían al contemplar las maravillas de la naturaleza, están compuestos por tres versos de cinco, siete y cinco silabas.
Aquí os dejo el mio, que será colgado en la pared de la facultad de educación y humanidades de Ceuta, para que, junto con los elaborados por más compañeros, sirva de decoración mañana en el día del libro, el día en el que todos debemos recordar la importancia que tiene la lectura.
El día 17/04/13 tuvo lugar en el centro Almina de Ceuta una reunión donde escuchamos varias propuestas o proyectos muy interesantes que buscan la mejora del sistema escolar.
A mi me interesó bastante el proyecto de "alternativas a los problemas de convivencia en los centros educativos" del siete colinas expuesto por José García, este plantea que el plan de convivencia actual no son más que simples papeles que no tienen otra función que contentar a la administración. Su intención es buscar alternativas, para que este plan deje de ser un mero escrito y pase a la acción, ya que los métodos utilizados actualmente no sirven, es más, según José García están siendo empleados para dar salida a los alumnos más problemáticos del centro, quedando estos como un marrón, que los centros van intentando pasarse unos a otros para quitárselos de encima y que nos les de problemas, en lugar de interesarse por la situación de estos alumnos he intentar ayudarles... esta idea me sorprendió bastante, y al mismo tiempo hizo que me interesase aun más, por lo que quise indagar sobre el tema y pedirle al mismo José García que me aclarase algunos aspectos fundamentales de su proyecto.
El sonido no ha quedado como me hubiera gustado, por lo que haré una transcripción de la entrevista:
- Lo primero sería una breve descripción del proyecto
- El proyecto que vamos a presentar se llama plan de modificación de conducta y disciplinas cooperativas, se trata fundamentalmente de un cambio a otras alternativas dirigidas en especial para los alumnos que tiene una conducta disruptiva en el aula y en el centro, tienen conductas antisociales y son alumnos que en definitiva, con la normativa actual, lo único que se puede hacer con ellos en un principio, pasa desde expulsiones temporales a ser expulsados directamente del centro, nosotros tratamos de buscar otras posibles alternativas, es decir, en lugar de la expulsión por ejemplo, empezamos por hacer un análisis socio-cultural, y después empezamos a hacer modelos de corrección en los que no se les expulsa del centro y trabajamos con ellos desde el departamento de orientación una serie de horas de acuerdo con los padres, hasta que progresivamente el alumno se va incorporando a las aulas.
-¿Cómo surge este proyecto?
- Surge de los problemas continuos que hay en el claustro, la comisión, el departamento etcétera, y en las dificultades que tienen estos para mantener la disciplina en las clases, es un tema que ocurre desde siempre, entonces nosotros hemos intentado buscar otras alternativas como te comente anteriormente.
- ¿Qué conclusión o consecuencias tiene este proyecto?
- Lo tenemos que evaluar a final del curso, de todos modos la jefatura de estudios ha elegido que los alumnos lideres, es decir los alumnos que tienen malas conductas, que han sido expulsados de otro centro, que aunque sean pequeños tienen esta conducta antisocial, que paulatinamente se estén incorporando a las aulas sin expulsarlos del centro, sin mandarlos a otro centro, entonces las conclusiones las tendremos claras cuando finalice el curso, porque no queremos que se trate de una actuación puntual, queremos que este plan sea sostenible, es decir que pensamos elaborar una serie de conclusiones y plantearlo de una manera definitiva para el año que viene.
- ¿Usted cree que la mezcla de culturas que encontramos en Ceuta es un factor que incrementa esta problemática en la convivencia de los centros?
- No, en absoluto, los alumnos en principio, el que algunos colectivos estén en la desventaja sobre esa expectativa, no quiere decir que esto sea realmente un problema, el centro es el que esta obligado a dar una respuesta educativa adecuada a cada uno de los colectivos, y el que existan distintas culturas lo que incrementa es precisamente una atención a la diversidad, incrementar el cumplimiento de otras lenguas, de otras culturas, y sin duda es lo que vamos a encontrar en el mundo, es decir, distintas culturas, y no podemos cerrarnos en que en Ceuta pues hay una serie de culturas que podrían perjudicar el desarrollo académico.
Y bueno comentar que tras escuchar las respuestas de José García, y desde mi punto de vista creo que es muy interesante el que el centro educativo se interese por los problemas que sus alumnos pudiesen tener, un comportamiento agresivo, o una mala conducta normalmente vienen dados por una serie de circunstancias familiares o sociales no muy buenas, y que expulsando a los alumnos se empeoran aun más las cosas, estoy segura de que este proyecto ayudará a muchos alumnos y de que no se producirán tantas expulsiones y que en definitiva los centros que sigan este plan se acercarán más a lo que un centro educativo debería ser.
Me ha resultado muy interesante su realización, ya que no sabía el gran número de contenidos que, bajo mi punto de vista deberían darse en clase, pero que en la mayoría de los casos los niños que están cursando sus estudios primarios no dan. Si vuelvo mi vista al pasado y recuerdo lo que se hacía en las asignaturas de plástica y música, es cierto que mi recuerdo no es malo, son unas asignaturas que por lo general suelen gustar a los niños, por este mismo motivo creo que se deberían de explotar al máximo.
Es curioso como bajo mi punto de vista los contenidos que pasan desapercibidos son las de la creatividad, los niños por lo general deben hacer los mismos trabajos, ya sean dibujos o tocar una determinada melodía con su flauta.
Otro aspecto interesante es el de, en clase de plástica o arte, conocer nuestro patrimonio cultural y otros cercanos, en mi opinión el mejor caso de llevar esto a cabo es por medio de excursiones, donde los niños vean con sus propios ojos y toquen con sus manos, y no a través de fotos en libros, sin embargo no recuerdo haber realizado ninguna excursión relacionada con esta asignatura.
En conclusión creo que tanto plástica como música son unas asignaturas que se están quedando en segundo plano, en ellas los alumnos están relajados, y entretenidos, puede ser que este sea el motivo principal de que algunos profesores también se relajen y no cumplan con lo establecido en el currículo.
Os animo a que visitéis mi presentación y opinéis sobre este tema o simplemente a que reflexionéis en el hecho de que las asignaturas más divertidas sean las "menos provechosas".
Aquí os dejo un esquema sobre los objetivos y fines del sistema educativo de la educación primaria que ha sido elaborado con el programa Cmaptools.
Debo confesar que ha sido la primera vez que utilizo este programa, aun no se manejarlo del todo bien, pero pienso que siempre se tiene que empezar por algo, y bueno, este es mi "algo", de todos modos seguiré usándolo para perfeccionar su utilización y subiendo mis esquemas para que conste el progreso.
Aun así espero que le hachéis un vistazo, un saludo y hasta pronto :)
En todo lo que llevamos de clases, se podría decir que hemos evaluado de donde venimos; hemos reflexionado sobre lo que es necesario modernizar, sobre a que profesores que nos dieron clases en el pasado queremos parecernos y a quienes no, etc. También hemos comentado hacia donde queremos dirigirnos y como hacerlo (esto queda reflejado en nuestro juramento docente). Ahora es el momento de empezar a caminar y de acercarnos a esa meta que todos pretendemos: ser los mejores en nuestra profesión.
Con la elección del libro hemos dado el primer pasito de nuestra formación, ya que cada uno escogió el que más le ayudará a ser el profesor que pretende, ahora es cuestión de seguir adelante sin decaer en nuestro empeño.
Hoy la clase ha tenido lugar en la biblioteca, la actividad ha consistido en escoger un libro que nos fuera útil para nuestra futura profesión con el fin de ir seleccionando las citas que más nos llamen la atención, para posteriormente comentarlas en clase.
Esta ha sido mi elección:
Con este libro espero aprender técnicas para dar clases originales para que mis alumnos no se aburran en mis clases y a hacer que estén motivados y felices en el colegio, para que en un futuro recuerden mis clases con añoranza.
Prometo ir comentando las citas más destacables :)
Un saludo y hasta pronto ;)
Hoy en clase hemos estado viendo y comentando algunos de los juramentos docentes que hemos elaborado, en ellos los alumnos nos comprometemos a llevar a cabo una serie de conductas o comportamientos como futuros profesores.
Aquí os dejo el enlace del mío, en él expongo mis compromisos espero que lo visitéis y lo comentéis, también lo podréis encontrar en mi Twitter @leoSouwe:
-> (o poniendo juramento docente leonor campos tamayo en youtube)
De la clase de hoy me quedo con dos ideas fundamentales:
-> Es muy beneficioso para los alumnos que estén socializados unos con otros.
-> La función del maestro/a no es transmitir conocimiento, lo que deben hacer es crear "circunstancias" en las que los alumnos produzcan su propio conocimiento
Esta última idea me hace reflexionar sobre si en todos mis años de alumna alguno de mis profesores "me a hecho pensar" o simplemente "me han transmitido su pensamiento particular"...
Si a alguien le pica la curiosidad como a mi y quiere saber mas sobre este tema aquí os dejo un enlace de Educar 21 una pagina que os recomiendo a todos/as a http://wp.me/p1nSno-2g
En mi primera entrada me presentaré y explicaré la propia finalidad del blog:
Me llamo Leonor Campos Tamayo, soy de Barbate (Cádiz), tengo 20 años y estoy cursando el primer año de la carrera de magisterio en educación primaria que se imparte en la facultad de educación y humanidades de Ceuta.
En la era que en la que vivimos (la digital) es imprescindible modernizar los métodos y herramientas educativas, como muy bien dice @peralias en su video : "no se puede enseñar en el siglo XXI con herramientas del siglo XX".El acceso a internet y la información que este nos proporciona nos facilitan las cosas en todos los ámbitos y aspectos cotidianos, entonces ¿Por qué no aprovechar estas facilidades también en las aulas?
Los profesores deberían cambiar el tan arraigado método de la tiza y la pizarra por el uso de presentaciones, vídeos, etc que modernizaran e hicieran más adecuadas las clases a la época en la que estamos, no solo para modernizar los métodos de enseñanza, sino para formar a los alumnos en las áreas informáticas que la sociedad nos pedirá cuando nos incorporemos en ella laboralmente.
Fernando Trujillo Sáez es uno de los profesores que apuestan por las aulas digitalizadas, sus alumnos utilizaremos nuestros blogs como diarios de clase, a través de ellos nos mantendremos informados sobre posibles novedades, actividades, trabajos, etc.
Y bueno, Con esto termina la primera entrada de mi blog, espero que lo visitéis, también os dejo mi cuenta de about.me
